에릭슨의 심리사회이론의 특징, 주요 단계, 프로이트와의 비교

저명한 발달 심리학자인 에릭 에릭슨(Erik Erikson)은 인간 발달을 형성하는 데 있어 사회적, 심리적 요인의 중요성을 강조하는 심리사회적 이론을 제안했다. 어린 시절에만 초점을 맞춘 다른 많은 이론과 달리 Erikson의 이론은 8개의 뚜렷한 단계를 포함하여 전체 수명에 걸쳐 확장되며, 각 단계는 개인이 건강한 발달을 촉진하기 위해 성공적으로 탐색해야 하는 고유한 심리사회적 위기를 제시한다.

Erik Homburger Erikson

 

에릭슨의 심리사회이론의 특징

 

수명 관점: 초기 아동기 경험과 심리성적 발달에 주로 초점을 맞춘 프로이트의 이론과 달리 에릭슨의 이론은 전체 수명에 걸쳐 있다. 이 이론은 개발이 평생 동안 계속되고 개인이 다른 단계에서 독특한 도전과 갈등에 직면한다고 말한다.

사회적 요인: Erikson의 이론은 인간 발달의 사회적 요인에 상당한 중요성을 부여한다. 프로이트는 생물학적 욕구와 본능의 역할을 강조했지만, 에릭슨은 사회적 상호작용, 문화적 영향, 타인과의 관계가 개인의 발달을 형성한다는 점을 인식했다. 그는 사회화와 사회적 경험이 정체성 형성에 중요한 역할을 한다고 믿었다.

심리사회적 위기: 에릭슨의 이론은 개인이 삶의 여러 단계에서 직면하는 갈등인 심리사회적 위기의 개념을 소개한다. 이러한 위기는 개인의 생물학적 성숙과 환경에 대한 사회적 요구 및 기대 사이의 상호 작용에서 발생하며 이러한 위기를 성공적으로 헤쳐나가는 것은 건강한 발전으로 이어지고, 해결되지 않은 갈등은 나중에 인생의 도전으로 이어질 수 있다고 말한다.

정체성 개발: Erikson의 이론은 청소년기와 청년기에 걸쳐 정체성 형성의 중요성을 강조한다. 그는 자신의 가치, 신념 및 역할에 대한 탐구 및 질문의 기간을 의미하는 정체성 위기의 개념을 도입했다. Erikson은 강한 정체성이 심리적 웰빙과 건강한 관계 형성 능력에 필수적이라고 믿었다.

자아 강점: Erikson은 개인이 심리사회적 위기를 성공적으로 해결함에 따라 자아 강점 또는 미덕의 발달을 강조했다. 신뢰, 자율성, 목적, 무결성과 같은 이러한 덕목은 심리적 건강과 웰빙에 기여하는 긍정적인 특성을 나타내며, 이것들은 각 단계의 위기에 대한 성공적인 협상을 통해 획득하게 된다.

 

 

주요 단계

 

1단계: 신뢰감 대 불신감(희망): 출생부터 약 18개월까지 발생하는 첫 번째 단계는 신뢰의 발달을 중심으로 진행된다. 유아는 양육자에게 의존하여 기본 요구 사항을 충족하고 안정감을 확립한다. 반응적이고 양육적인 보살핌을 지속적으로 받으면 영아는 세상에 대한 기본적인 신뢰를 발전시키는 반면에 방치 또는 일관되지 않은 보살핌은 불신으로 이어질 수 있으며 이는 이후의 관계와 개인의 전반적인 세계관에 영향을 미칠 수 있다.

2단계: 자율성 대 수치심과 (의지): 생후 18개월에서 3세 사이의 아이들은 자율성을 개발해야 하는 도전에 직면한다. 그들은 자신의 독립성을 주장하고 자신의 신체와 선택에 대한 통제권을 얻기 위해 노력하며, 합리적인 경계를 제공하고 탐색을 장려하는 지원적인 양육자는 자율성을 키운다. 그러나 지나치게 제한적이거나 가혹한 양육은 수치심과 의심으로 이어져 아이의 자신감과 자율성을 저해할 수 있다.

3단계: 주도성 대 죄의식(목적): 미취학 아동(3~5세) 동안 아동은 상상 놀이에 참여하고 적극적으로 활동을 시도한다. 그들은 목적 의식을 발전시키기 시작하고 목표를 설정하는 법을 배우는데, 양육자가 이러한 이니셔티브를 지원하고 격려할 때 어린이는 목적 의식과 주도권을 갖게 된다. 그러나 그들의 노력이 지속적으로 비판이나 과도한 통제에 부딪히면 죄책감을 느끼고 자신이 부족하다는 느낌을 갖게 될 수 있다.

4단계: 근면성 대 열등감(능력): 6세에서 11세 사이에 아이들은 산업 대 열등감의 단계에 들어간다. 이들은 정규 교육 및 또래와의 사회적 상호 작용에 더 많이 참여하게 되며, 새로운 기술을 성공적으로 습득하고 그들의 노력에 대한 인정을 받는 것은 유능함과 근면함으로 이어진다. 반대로 지속적인 실패감이나 부적절한 지원은 열등감과 낮은 자존감으로 이어질 수 있다.

5단계: 자아정체감 대 역할 혼란(충성심, 성실성): 청소년기는 응집력 있는 정체성을 형성하는 중요한 시기이다. 십대들은 자아를 확립하기 위해 다양한 역할, 가치, 신념을 탐색한다. 이 단계를 성공적으로 해결하면 명확한 정체성이 생기는 반면, 해결되지 않은 정체성 문제는 역할 혼란, 방향성 부족 또는 부정적인 또래 영향에 대한 민감성으로 이어질 수 있다.

6단계: 친밀감 대 고립감(사랑): 일반적으로 20대 초반부터 30대까지의 청년기는 친밀하고 의미 있는 관계를 형성하는 데 어려움을 겪는다. 개인은 낭만적이고 플라토닉한 관계를 유지하고 유대감과 친밀감을 발전시키기 위해 노력하지만, 이러한 관계를 발전시키지 못하면 고립감과 외로움을 느끼게 될 수 있다.

7단계: 생산성 대 침체기(배려): 40대에서 60대에 이르는 중년기는 생산성을 중심으로 한다. 개인은 자녀 양육, 성공적인 경력 추구 또는 지역 사회 활동 참여를 통해 사회에 기여하고자 한다. 생산성은 개인의 성취감과 타인에 대한 긍정적인 영향을 촉진하지만, 반대로 자기 중심성과 생산성 부족으로 특징지어지는 침체는 불만족과 실현되지 않은 잠재력으로 이어질 수 있다.

8단계: 자아통합 대 절망(지혜): Erikson의 심리사회적 이론의 마지막 단계로 일반적으로 60세대 이후에 시작되는 후기 성인기에 발생한다. 이 단계를 성공적으로 해결하려면 통합감, 만족감, 존재의 의미에 대한 믿음으로 자신의 삶을 반성해야 한다. 해결되지 않은 갈등과 충족되지 않은 목표는 절망감과 삶의 목적에 대한 의문으로 이어질 수 있으며 사회적 관계의 지원, 노화에 대한 적응성, 의미와 성취감을 찾는 능력은 심리사회적 발달의 마지막 단계의 결과를 형성하는 데 중요한 요인이 된다.

 

 

프로이트의 정신분석학과의 비교

 

발달적 초점: 프로이트의 이론은 주로 인생의 처음 몇 년에 초점을 맞추고 무의식적인 성적 충동과 공격적 충동의 역할을 크게 강조하는것과 대조적으로, Erikson의 이론은 발달에 있어 사회적, 문화적 요인의 영향을 인식하면서 어린 시절을 넘어 전 생애를 포괄한다.

단계 대 위기: 프로이트의 이론은 주로 성적 본능의 발달을 중심으로 하는 5가지 심리성적 단계를 설명하는 반면에 Erikson의 이론은 더 넓은 범위의 발달 과제와 도전을 포함하는 8가지 심리사회적 단계를 소개한다. Erikson의 단계는 무엇보다도 정체성, 자율성, 친밀감 및 생산성과 관련된 갈등을 포함하는 심리사회적 위기로 특징지을 수 있다.

자아 강조: 프로이트와 에릭슨 모두 자아의 중요성을 인식했지만, 에릭슨은 사회적 및 발달적 도전을 헤쳐나가는 자아의 역할을 더 강조했다. 그는 자아가 갈등을 중재하고 건강한 정체성과 심리사회적 웰빙을 확립하는 데 중심적인 역할을 한다고 믿었다.

사회적 요인의 영향: Erikson의 이론은 인간 발달을 형성하는 데 있어 문화적 영향 및 사회적 관계와 같은 사회적 요인을 크게 강조하는 반면에 프로이트의 이론은 주로 생물학적 충동과 본능적 과정에 초점을 맞추고 있다.

문화적 보편성: 프로이트의 이론은 주로 비엔나 환자의 관찰을 기반으로 했기 때문에 문화적 적용 가능성이 제한적이라는 비판을 받아왔다. 반면, Erikson의 이론은 발달에 대한 문화적, 사회적 영향의 중요성을 인정하며 서로 다른 문화적 배경을 가진 개인이 고유한 문제에 직면할 수 있으며 각 단계에서 서로 다른 기대치를 가질 수 있음을 인식한다.